Es un servicio de diseño en línea, directamente sin necesidad de instalar nada, sobre un fondo blanco existen todas las herramientas básicas de colores, letras, formas, escritura.
No tienes necesidad de inscribirte para utilizar el servicio, puedes elaborar simultáneamente algo entre varias personas, y una vez terminado enviarlo a quién tú quieras, imprimirlo, guardarlo e incluso recrear o proyectar como fue creado.
IMAGINATION CUBED
miércoles, 29 de julio de 2009
Google Jockeying
Se trata de un estudiante que busca en tiempo real durante la clase, los recursos relevantes para el tema que se está revisando y los resultados se despliegan al resto de los estudiantes en una pantalla. El estudiante que busca responde a búsquedas particulares que son sugeridas por el grupo o de acuerdo a las referencias que el profesor va mencionando.
El rol del “Google jockey” se va rotando entre los estudiantes a fin de que todos lo vayan realizando, es un reto para quien lo hace, y de alguna manera lo obliga a estar constantemente concentrado en lo que está sucediendo en la clase. La investigación se va haciendo directamente en línea.
Se pueden utilizar diferentes buscadores, y aunque en ocasiones pareciera que se está compitiendo por la atención entre el maestro y lo que encuentra el “Google jockey” se puede observar mayor concentración en la discusión que aquella en la que sólo se está escuchando al profesor.
El Google jockey busca definiciones de los conceptos utilizados, imágenes o archivos multimedia que lo demuestran y que iluminan el tema, su computadora se conecta a un proyector secundario. El profesor puede preparar un script te búsquedas para acompañar a la presentación, añadiendo algunas necesarias, o también lo puede hacer de forma libre encontrando más ejemplos o sitios específicos.
La intervención del Google jockey puede incluso cambiar la dirección de la clase, se genera un anexo a lo preparado para la clase. Las acciones de comunicación se incrementan sin embargo son escenarios que ahora los estudiantes viven constantemente altamente tecnificados y con múltiples canales de entrada de información.
El rol del “Google jockey” se va rotando entre los estudiantes a fin de que todos lo vayan realizando, es un reto para quien lo hace, y de alguna manera lo obliga a estar constantemente concentrado en lo que está sucediendo en la clase. La investigación se va haciendo directamente en línea.
Se pueden utilizar diferentes buscadores, y aunque en ocasiones pareciera que se está compitiendo por la atención entre el maestro y lo que encuentra el “Google jockey” se puede observar mayor concentración en la discusión que aquella en la que sólo se está escuchando al profesor.
El Google jockey busca definiciones de los conceptos utilizados, imágenes o archivos multimedia que lo demuestran y que iluminan el tema, su computadora se conecta a un proyector secundario. El profesor puede preparar un script te búsquedas para acompañar a la presentación, añadiendo algunas necesarias, o también lo puede hacer de forma libre encontrando más ejemplos o sitios específicos.
La intervención del Google jockey puede incluso cambiar la dirección de la clase, se genera un anexo a lo preparado para la clase. Las acciones de comunicación se incrementan sin embargo son escenarios que ahora los estudiantes viven constantemente altamente tecnificados y con múltiples canales de entrada de información.
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